На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии (информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети "Интернет", находящихся на территории Российской Федерации)

7дней.ru

105 280 подписчиков

Свежие комментарии

  • Misaki Paint
    Я очень люблю танцы на пляже,всегда как только выбираюсь к морю обязательно что нибудь станцую! Взгляды окружающих об...Юля Паршута устро...
  • Silver Kont
    От кармы никуда не деться....«Сделать ничего н...
  • Sema
    Сейчас многодетные семьи — это редкость, если и создают большие семьи, то благодаря поддержке государства. Раньше и у...Сын Татьяны Васил...

Слышать звуки правильно: 3 игры для развития фонематического слуха

Играем и развиваемся вместе с Роком.

123RF/legion-media.ru

Хорошая устная речь и грамотное письмо напрямую связаны с тем, насколько точно человек различает звуки родного языка. Фонематический слух — это умение выделять, сравнивать и анализировать фонемы. 

Развивать этот навык легко в повседневном общении, без скучных упражнений.

Вот три простые игры, которые не требуют подготовки и занимают всего несколько минут.

Игра 1. «Поймай звук»

Ведущий медленно произносит разные звуки, слоги и короткие слова. Задача игрока — хлопнуть в ладоши (или поднять руку), только когда услышит заранее оговоренный звук. Например, ловим звук [с]. Говорим: «С, т, ш, с, з, с, са, ша, со, су, сы, ши, сок, шум, санки». Хлопок должен прозвучать строго на [с] в любом окружении. 

Игра 2. «Замени одну букву»

Берем простое слово из трех-четырех букв. Предлагаем заменить в нем первый, последний или гласный звук так, чтобы получилось новое слово. Играйте по очереди. 

Дальше цепочка: сом — сок — ток — том — ком — кот — рот — род. Или другой ряд: бочка — дочка — кочка — ночка. Чем длиннее цепочка, тем лучше мозг учится слышать мельчайшие изменения звукового состава. 

Игра 3. «Лишнее слово»

Ведущий произносит четыре слова, три из которых начинаются одинаково, а четвертое — с другого звука. Нужно назвать лишнее. Например: «кот, кит, кран, дом» (лишний дом). Другой вариант — отличаем последний звук: «мост, куст, хвост, стол». Также ищем слово, где другой гласный в середине: «мишка, миска, фишка, мошка» (лишняя мошка, потому что [о] вместо [и]).

Фонематический слух не дается от природы в готовом виде, он развивается постепенно.

Игры превращают необходимую тренировку в живое и веселое занятие. В результате диктанты становятся чище, а чтение — осознаннее. Играйте по дороге в магазин, в очереди или перед сном. Регулярность важнее продолжительности — достаточно 5 минут в день. 

Статьи по теме:

 

Ссылка на первоисточник
наверх